Es muy común escuchar que los niños y jóvenes aprenden mejor cuando participan en actividades activas y experienciales que son auténticas, relevantes y significativas. Esto implica un análisis del contexto en donde el conocimiento se está construyendo derivado de la influencia de actores sociales, ambientales, económicos y de la realidad en la que están embebidos estos estudiantes que asisten al colegio con una promesa de enriquecer su vida con conocimientos aprovechables.
El pasado 20 de octubre del 2021 se realizó el primer grupo focal denominado “OJO al reto STEM+A”. En este espacio de construcción colectiva se logró un acercamiento experiencial de docentes y coordinadores de las 10 Instituciones Educativas con el STEM+A y la configuración de equipos líderes alineados con los consejos directivos. A continuación, encontrará diferentes videos que detallan el desarrollo de la sesión:
Introducción y bienvenida al grupo focal N. 1 "OJO al reto STEM+A"
Bienvenidos al primer grupo focal “OJO al reto STEM+A”. conoce la agenda y metodología de la sesión.
Comunidad MAESTRO 4.0
Conoce nuestra Comunidad MAESTRO 4.0. Allí encontrarás recursos contextuales sobre STEM+A en Colombia y el mundo, recursos educativos, instrumentos para la incorporación del STEM+A a los PEI de las instituciones, grupos de discusión, encuestas y mucho más. las escuelas públicas. Visiones de profesores, estudiantes y comunidad.
Primera parte: Conectemos los puntos y construyamos un sueño
Conectar los puntos es un ejercicio diseñado para entrar en un clima de confianza, donde se participa activamente y se conocen las expectativas de los participantes frente al encuentro.
Segunda parte: Abordaje metodológico
Conoce cada una de las cuatro etapas del abordaje metodológico que busca la incorporación del STEM+A a los PEI de las 10 Instituciones Educativas del Casanare.
Experiencias STEM y opiniones de plenaria
Desde el equipo consultor se presenta la propuesta general de ruta de articulación a partir del análisis general de lectura de contexto. A partir de esta base cada equipo iniciará un proceso de apropiación y adaptación de esta ruta, de acuerdo con las particularidades de cada contexto escolar.
Competencias, objetivos y retos STEM+A
Con este video identifica cuáles son las competencias, objetivos, retos y desafíos de STEM en la actualidad.
Equipo líder STEM+A: ¡presente! - Primer grupo focal Casanare
¿Sabes cómo se conforma un equipo líder STEM+A al interior de una Institución educativa? La consultora Lorena Varón nos explica quienes deben conformarlo, cuáles son sus roles y qué elementos se deben tener en cuenta a la hora de ponerlo en marcha.
Sesión completa primer grupo focal “OJO al reto STEM+A” Casanare
Consulta el video de la sesión completa del primer grupo focal “OJO al reto STEM+A”, llevada a cabo el pasado 20 de octubre del 2021. En este evento se contó con la participación de 8 Instituciones Educativas del Casanare, la Secretaría de educación del Casanare y el equipo consultor M&S.
El pasado 06 de diciembre del 2021 se llevó a cabo el segundo grupo focal denominado focal “Integrar el STEM+A, todo un desafío”. En este espacio de capacitación y construcción de conocimiento, se realizó la socialización de la Ruta Metodológica que busca la incorporación del STEM+A a los PEI de las Instituciones; se identificaron los riesgos inherentes al proceso; se realizó un ejercicio de construcción de prácticas pedagógicas; y se impartió un taller orientado a identificar habilidades del Maestro 4.0 y arquetipos digitales.
Bienvenida y presentación Ruta Metodológica integración del STEM+A al PEI
Bienvenidos al segundo grupo focal “Integrar el STEM+A, todo un desafío”. Conoce la agenda y presentación de la Ruta Metodológica.
Pensando las prácticas pedagógicas en el marco STEM+A
Conoce la relación e importancia de las prácticas pedagógicas en el marco del STEM+A.
Más allá del reto: implicaciones y riesgos
¿Cuáles son los principales retos e implicaciones de la implementación del STEM+A en una Institución educativa? Lorena Varón hace una exposición de los riesgos inherentes a este proceso.
Taller TDx: habilidades del maestro 4.0 y arquetipos digitales
Conoce sobre las habilidades del Maestro 4.0 y sobre los arquetipos digitales.
Sesión completa segundo grupo focal “Integrar el STEM+A, todo un desafío
Consulta el video de la sesión completa del segundo grupo focal “Integrar el STEM+A, todo un desafío” Casanare, llevada a cabo el pasado 06 de diciembre del 2021. En este evento se contó con la participación de 10 Instituciones Educativas del Casanare y el equipo consultor M&S.
En el marco del desarrollo del proyecto “Fortalecimiento de capacidades de CTEI para la innovación educativa en educación básica y media mediante uso de TICS en instituciones oficiales del departamento de Casanare”, se realizaron las sesiones de socialización de la ruta metodológica que busca la integración del STEM+A al PEI de 10 Instituciones Educativas del Casanare. A continuación se detallan las memorias por cada Institución:
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Camilo Torres Restrepo
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Camilo Torres Restrepo.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Jesús Bernal Pinzón
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Jesús Bernal Pinzón.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO José María Córdoba
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO José María Córdoba.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Nuestra Señora de los Dolores de Manare
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Nuestra Señora de los Dolores de Manare.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de las IEO Rafael Uribe Uribe y Francisco Lucea
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de las IEO Rafael Uribe Uribe y Francisco Lucea.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO San Agustín
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO San Agustín.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Ezequiel Moreno y Díaz
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Ezequiel Moreno y Díaz.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la Escuela Normal Superior de Monterrey
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la Escuela Normal Superior de Monterrey.
Ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Juan José Rondón
Memoria de la sesión de socialización correspondiente a la ruta metodológica que busca la incorporación del STEM+A al PEI de la IEO Juan José Rondón.
Nombre del instrumento | Descriptiva | Enlace de consulta |
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Matriz para la lectura del contexto institucional | El instrumento, a través de documentos institucionales y diálogos con algunos actores de la comunidad, tiene como objetivo obtener información que permita realizar una lectura de contexto, a fin de reconocer oportunidades para la articulación y apropiación del enfoque STEM+A en el Proyecto Educativo Institucional desde diferentes fuentes de información. El instrumento cuenta con cuatro hojas de Excel, la primera establece el protocolo de diligenciamiento; la segunda, permite hacer una descripción general de la institución, su proyecto educativo, clima escolar, fortalezas y oportunidades de mejora, así como elementos generales de la propuesta curricular que son importantes para la incorporación de STEM+A; la tercera hoja permite profundizar en las percepciones de algunos actores de la comunidad sobre los ambientes de aprendizaje y las clases asociadas a STEM+A; la cuarta corresponde a una ficha de síntesis y análisis por cada Institución Educativa. | |
Matriz de análisis de PEI | La lectura de los Proyectos Educativos Institucionales (PEI) de las instituciones focalizadas, propone un conjunto de pautas y recomendaciones para la elaboración del análisis a partir de la aplicación de un instrumento de ponderación de los niveles de relacionamiento posibles en nueve puntos priorizados de los PEI a la luz de ocho categorías identificadas como aspectos estructurales del enfoque STEM+A como son: su propósito, fundamentos, metodologías y énfasis. El documento presenta así los elementos orientadores para identificar el nivel de relacionamiento posible en una escala de 1 a 5 y con ello las fortalezas, oportunidades y potencialidades para trazar una ruta de integración de los PEI con este enfoque educativo. | |
Reto DOFA | Por medio de este instrumento se busca hacer un mapeo de fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas internas de cada institución, de cara a las 4 áreas de gestión y con énfasis en la pedagógica. | |
Matriz de priorización STEM+A | La matriz de priorización busca evaluar con base en la realidad de las Instituciones Educativas, las estrategias para una posible integración STEM+A. Teniendo en cuenta 7 criterios, la matriz arrojar un nivel de priorización para poder enfocarse en aquellas estrategias que requieran actuación inmediata o para definir acciones para aquellas que sí son viables. | |
Plan corto STEM+A | El plan inicial para la integración de STEM+A al PEI es un esbozo de lo que será la ruta metodológica. En este instrumento las Instituciones Educativas podrán definir acciones para las estrategias priorizadas. Cada acción tendrá una relación las 4 áreas de gestión y se definirán responsables con fechas específicas. | |
Invitación primer grupo focal | Por medio de la tarjeta de invitación al primer grupo focal, se establecen datos relevantes a tener en cuenta, tales como: • Fecha • Hora • Duración • Recomendaciones • Link de acceso a la sesión | |
Encuesta de satisfacción primer grupo focal | Por medio de la encuesta en línea, se consulta a los participantes del primer grupo focal, el nivel de satisfacción con relación a aspectos tales como: • Organización general del evento • Metodología del encuentro. • Facilitadores • Presentación de los contenidos • Contenido desarrollado alineado a la metodología |
El enfoque STEM+A, es una metodología de avanzada, que para la mayoría de los docentes es nueva y para la que no estamos capacitados, no basta con capacitar un pequeño grupo cuando sabemos que hay cierta resistencia al cambio, pero que tarde que temprano debemos asumir este reto con responsabilidad; igualmente los estudiantes poco a poco tendrán que estar ala vanguardia de las nuevas formas de aprender a solucionar las dificultades que nos plantean las nuevas metodologías.